À quel point le numérique a-t-il pris place dans le système scolaire à Lomami ? TP et devoirs à domicile en ligne ? Cours par visio-conférence ? Calcul des points par un système informatique ? Archivage électronique des dossiers des apprenants ? … Autant de questions abordées à l’occasion des travaux de la Revue annuelle des performances (RAP) 2026 de la direction provinciale de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC) Lomami 2 qui ont été ouverts ce mercredi 5 août 2026 à Mwene-Ditu, dans la province de Lomami.
Selon l’Agence Congolaise de Presse (ACP), cette session est placée sous le sous-thème : « Le numérique au cœur de la gouvernance et des innovations pédagogiques », ce qui met un accent particulier sur l’innovation de la transformation digitale dans le système éducatif dans cette partie de la République démocratique du Congo.
D’après l’ACP, cette rencontre vise notamment à évaluer les performances du secteur éducatif tout en accordant une attention particulière à l’intégration des technologies numériques dans la gouvernance scolaire et les pratiques d’enseignement.
« Il sera notamment question, au cours de ces travaux, d’évaluer sans complaisance les activités scolaires de l’année écoulée, d’examiner et de traiter les données essentielles de la carte scolaire, conformément aux normes de planification afin d’en relever les avancées et les défis ainsi que de dresser un état des lieux de l’intégration du numérique dans les pratiques de classe et de la digitalisation de l’administration scolaire », a déclaré Paulin Agalea Makundu, directeur provincial de l’EDU-NC Lomami II.
Au cours de ce rendez-vous, les échanges permettront notamment d’examiner le niveau d’intégration des outils numériques dans les salles de classe ainsi que l’état d’avancement de la digitalisation de l’administration scolaire au sein de la province éducative de Lomami II.
Selon la même source, les participants analyseront également les données de la carte scolaire afin d’identifier les avancées et les défis liés à la planification du secteur de l’éducation, avec un accent particulier sur la transformation numérique de la gouvernance éducative.
En misant sur l’intégration des outils numériques pour digitaliser les enseignements en classes, l’initiative visée par la province éducationnelle de Lomami II illustre la trajectoire du gouvernement congolais, engagé dans dans la démarche de modernisation de l’administration scolaire, dans un contexte mondial marqué par une constante évolution vers l’institutionnalisation numérique.
Blaise ABITA | NUMERICO.CD
