Du jour au lendemain, ils se retrouvent au chômage. 148 personnes, enseignants et autres agents ont été radiés après un contrôle effectué grace au numérique. C’est la Direction nationale de contrôle, de préparation de la paie et de maîtrise des effectifs des enseignants et du personnel administratif (DINACOPE) qui l’a annoncé mardi dernier, par la voix de son Directeur National Vital Lumbala, lors des assises de la Revue annuelle de performance (RAP) du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté.
Selon lui, ces personnes avaient été enregistrées dans la base de données sans suivre la procédure normale.
« La DINACOPE est garante de la maîtrise des effectifs des enseignants du ministère. Vous avez vu qu’il y a 148 enseignants et administratifs que nous avions démécanisés. Nous les avons enlevés parce que ce sont des gens qui sont entrés directement dans la base de données sans passer par la procédure régulière », a-t-il expliqué.
Le contrôle devra également permettre d’identifier les situations dans lesquelles une personne continue à recevoir un salaire alors qu’elle ne travaille plus, notamment en cas de décès, de désertion ou d’absence prolongée, a-t-il poursuivi.
Le contrôle devient progressivement numérique
Selon Vital Lumbala, la digitalisation du contrôle physique est déjà en cours. Les antennes et les provinces de la DINACOPE sont progressivement équipées du matériel nécessaire.
L’objectif de cette innovation est de mieux connaître les agents qui travaillent réellement dans les écoles et de s’assurer que les salaires publics sont versés aux personnes qui remplissent les conditions légales fixées par le Gouvernement.
La nouvelle méthode prévoit notamment de prendre la photographie de chaque enseignant et d’enregistrer sa signature sous forme numérique. Les informations recueillies dans l’école devront ensuite remonter directement vers les différents niveaux de la DINACOPE.
« Nous sommes sur la digitalisation du contrôle physique. On est en train d’équiper progressivement les antennes et les provinces du matériel qu’il faut pour adapter le contrôle à la digitalisation. Au même moment qu’on contrôle à l’école, directement nous sommes informés ici au niveau national», a expliqué Vital Lumbala.
Concrètement, la DINACOPE prévoit que numérique devrait permettre de réduire les délais entre le contrôle effectué sur le terrain et la réception des informations par l’administration. Il devrait aussi faciliter la comparaison des données et le suivi des changements dans les effectifs.
Une réforme qui avait déjà une base numérique
La digitalisation annoncée par la DINACOPE ne part pas de zéro. Dans son discours, le Directeur national a rappelé qu’en février 2025, le ministère avait déjà organisé un atelier consacré à la modernisation du système d’information de la paie des enseignants.
« Les travaux avaient notamment porté sur la fiabilité des données, l’organisation du processus de paie et les problèmes d’interopérabilité entre les différents systèmes informatiques. En novembre 2025, le ministère avait également travaillé sur la mise en œuvre d’une carte biométrique destinée aux enseignants. Cette initiative visait à renforcer l’identification des enseignants et à moderniser la gestion des ressources humaines du secteur », a-t-il affirmé.
Ces différentes étapes montrent que l’administration scolaire congolaise cherche progressivement à passer d’une gestion basée sur des documents et des contrôles physiques classiques vers une gestion davantage appuyée par les données numériques.
Le numérique devient un axe de la réforme de l’éducation
Cette évolution s’inscrit dans une politique plus large de transformation numérique de l’éducation en RDC, conformément au plan quinquennal 2024-2029 du ministère qui place l’utilisation des technologies dans l’éducation parmi ses principes directeurs.
Ce document prévoit aussi l’utilisation des technologies numériques pour améliorer la gestion administrative du secteur.
Pour la DINACOPE, la digitalisation du contrôle physique constitue donc une nouvelle étape dans cette transformation. L’enjeu est simple : disposer de données plus fiables sur les enseignants, mieux suivre leur situation et renforcer le contrôle de la paie.
Blaise ABITA | NUMERICO.CD
